A AULA TRADICIONAL NÃO FALHOU! NÃO FICOU ULTRAPASSADA... AINDA FUNCIONA! MAS SEMPRE SE PODE FAZER MELHOR! 09

Não sou da área  da exatas  mas durante parte da adolescência e um pouco mais depois flertei com setores das exatas. Logo não é por "não gostar de matemática", "não conseguir entender matemática", "não ser afeito a lidar com números e cálculos" ao contrário, a única vez que tirei zero em um aprova de matemática ( era sobre equações ) pus os resultados corretos de cabeça , sem fazer os cálculos.... o professor achou que eu tinha colado e meu um sonoro e inesquecível zero! os alunos indianos da melhor escola de exatas do mundo em Nova Deli na Índia fazem isso com coisas muito mais complexas.

Ao longo de décadas no Brasil repetiu-se ( e ainda repete-se ) que o professor coitado só conta o tal do ultrapassado, decadente, ineficiente, e retrógrado "cuspe e giz". Esquecem-se que as provas em contrário são sobejamente maiores: as três grandes religiões do mundo ( pode se estender a quatro delas ) só são o que são pela pregação Ou seja só cuspe e sem giz!

Logo o problema nem é o método que pode ser mais ou menos eficiente ( e isto é verdade ) mas que por si só não é garantia de sucesso no propalado "ensino-aprendizagem".

O primeiro problema é o interesse de quem se propõe ou é obrigado ( na maioria das vezes aprender! )

Conta-se que as "Bruxas voadoras", o primeiro pelotão só de mulheres a pilotarem aviões de guerra e enfrentarem os alemães quando de sua marcha contra Moscou, receberam treinamento de apenas um ano e se saíram muito melhores que pilotos do sexo masculino com anos de treinamento mesmo com aviões piores, mais antigos, e recursos minguados para o seu fabuloso desempenho!

O motivo? elas aspiraram o lugar delas e pagaram um preço alto  e finalmente hoje são reconhecidas como as primeiras pilotos de guerra do mundo! ( algo que as feministas de araque deveriam procurar conhecer e sim chamá-las, estas de "empoderadas "! )

A postagem de hoje é curta  e adia mais pra frente a aula que eu mesmo produzi colocando em prática o que tenho compartilhado nas sete postagens anteriores.

Só os professores e de matemática se lembram de como há mais de 2 mil anos, mais exatamente 2.240 anos aproximadamente, Pitágoras chegou a tal achado precioso para nós todos hoje. Entretanto poucos professores de matemática têm paciência ( e tempo  ) para dar aos seus alunos ( quase sempre sem base e desinteressados ) uma explicação tão boa.

Lembrando mais uma vez: todos os vídeos postados são aulas de professores de verdade devidamente graduados em alguma área do conhecimento!

Então assista e observe, quem sem tecnologia alardeada como de ponta, com um quadro verde e giz ( o giz em certas condições é muito melhor que que o quadro branco e o famoso pincelzinho ) e a seguir o uso da tecnologia de ponta, para complemento e comprovação mais rápida e tangível, o professor usa um programa pago para o Mac OS, ok?